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2019,学院教学改革的那些事儿之“教考分离”

发布日期:2019-07-03  编辑:供稿  点击数:

为更好的完善教学管理制度,加强教风、学风建设,严格考试管理,客观、公平、公正地评价教学效果,充分调动广大教师的工作积极性,促使学生刻苦认真地学习,提高教学质量。自2019年春季,我院期末考试采用教考分离方式。

实施“教考分离”能有效的解决传统考试组织模式带来的弊端。过去期末考试是由任课教师自己命题考核所任教班级,自行评阅试卷, 独立评定学生成绩。这种考核模式,试卷的难易度、知识覆盖面及试卷的科学性可控性差。同时,考核结果很难客观地反映学生的学习效果,更难以检测教师的教学能力和水平。实施“教考分离”一定程度上可以解决上诉问题,使得考核评价更趋科学和公平。

各系部召开“严肃考风考纪”监考教师考前培训会

我院的“教考分离”是基于我院实际制定实施方案,主要呈现“两不定、两统一”特征,即:1.科目不定,从学期教学计划规定的公共课、专业基础课、专业主干课程中,每个班级由教务处统一抽取3门左右课程进行期末集中考试,集中考试课程全部采用教考分离方式;2.命题不定,集中考试课程由系部安排非任课教师命题,组配成份量相近、深难度一致的A、B卷(重复率不超过30%),并分别附上评分标准;3.统一组织,提前考试由各系部统一安排,原则上有平行班级的课程统一安排时间,没有平行班级的课程可随堂考试(考查),并于学期结束前2—3周内完成。集中考试(教考分离)课程由教务科研处统一安排进行。4.统一阅卷,集中考试(教考分离)课程须统一装订并统一阅卷。由系部上报阅卷时间及地点,教务科研处安排人员进行巡查。集中考试课程统一阅卷结束后,系部登记成绩以纸质稿交教务科研处留底备查。

各系部安排集中阅卷

“教考分离”是2019年学院提升教学质量的改革举措之一,概念一经提出,得到了各教学部门的通力支持和配合。教务科研处在充分调研和论证的基础上,制定与考试管理项配套的规章制度及“教考分离”实施方案。各系部作为“教考分离”具体实施者,自觉主动开展考务培训、考务组织和巡考督查工作,并严格按照“教考分离”实施办法出卷、阅卷、改卷。在各部门的全力配合下,学院的学风、考风明显进步,师生的考前准备更积极和充足,考场纪律也有显著的提升。

学院及各系部组织考场巡查

接下来,教务科研处将进一步深化教学改革,精心选择课程,探索建立教考分离课程资源库;探索考试及命题组卷方式,凸显多元化特性;建立以学生为中心的教学模式,提升教学效果。通过以改促教,使师生在思想观念上彻底转变,课堂教学中形成良性的互动,做到全面深层次地推进“教考分离”工作,从而达到提高教学质量的目的。(教务科研处 朱晶)

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